• Misja szkoły

        • KONCEPCJA PRACY

          ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
          W BRZOZOWIE

          Misja szkoły

          Zespół Szkół Ogólnokształcących w Brzozowie jest publiczną szkołą w skład której wchodzi I Liceum Ogólnokształcące oraz Gimnazjum Dwujęzyczne,
          o wieloletniej tradycji, dla tych uczniów, którzy drogą wytężonej pracy pragną w pełni wykorzystać swoje możliwości we wszystkich wymiarach: intelektualnym, społecznym, etycznym, estetycznym, kulturowym i duchowym.

          Zadaniem naszej szkoły jest nie tylko nauczanie, ale również wspieranie Rodziców w wychowaniu młodego człowieka tak, by w przyszłości stał się jednostką wartościową, otwartą na świat i innych ludzi, umiejącą znaleźć swoje miejsce w „małe i wielkiej ojczyźnie”.

           

          Oferujemy naszym uczniom:

          • Bogatą bazę dydaktyczną, wysoko kwalifikowaną i doświadczoną kadrę nauczycielską,
          • Wysoki poziom nauczania gwarantujący naszym uczniom uzyskanie świadectwa dojrzałości, a naszym absolwentom sukces na dalszym etapie kształcenia,
          • Prawo współdecydować o życiu szkoły i czynne w nim uczestniczenie,
          • Pomoc  w rozwiązaniu problemów psychologicznych i pedagogicznych, pomoc w trudnych chwilach i kłopotach w nauce,
          • Pomoc materialną dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej i losowej,
          • Dobre warunki do rozwoju fizycznej sprawności,
          • Życzliwą, przyjazną atmosferę, partnerstwo we współpracy, wzajemny szacunek i respektowanie zasad demokracji,
          • Sprawiedliwy system oceniania,
          • Zajęcia pozalekcyjne tworzące solidny fundament pod przyszłą edukację w szkole wyższej,
          • Dobrą atmosferę ucząc ich tolerancji oraz poszanowania innych religii i kultur.

           

          Model absolwenta

          Naszą ambicją jest tworzenie szkoły nowoczesnej, odpowiadającej na skomplikowane wyzwania współczesnego świata. Staramy się wykształcić
          i wychować ucznia:

          • znającego dzieje ojczyste i szanującego tradycję i kulturę własnego narodu a także innych nacji;
          • potrafiącego w sposób świadomy i odpowiedzialny dokonać wyboru kolejnych etapów edukacji;
          • wyposażonego w rzetelną wiedzę i umiejętność wykorzystywania posiadanych wiadomości do rozwiązywania problemów;
          • samodzielnego, potrafiącego korzystać z różnych źródeł informacji;
          • społecznie aktywnego, tolerancyjnego, wrażliwego na potrzeby drugiego człowieka;
          • znającego zasady, jakie obowiązują w społeczeństwach demokratycznych z poszanowaniem praw człowieka;
          • odpowiedzialnego za podejmowane decyzje; samodzielnego
            i kreatywnego
          • cechującego się wysoką kulturą osobistą;
          • świadomego konieczności uczenia się przez całe życie;
          • Odpowiedzialnego za podejmowane przez siebie działania;
          • Umiejącego korzystać z dóbr kultury;
          • Mającego poczucie własnej wartości;

           

           

          Cechy te staramy się osiągnąć poprzez kształtowanie umiejętności:

          • rozumienia i refleksyjnego przetwarzania tekstów;
          • komunikowania się w języku ojczystym i językach obcych;
          • myślenia matematycznego i naukowego;
          • obserwacji empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa;
          • sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi;
          • wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;
          • planowania i organizowania własnej nauki;
          • pracy zespołowej.

           

           

          Zarządzanie i organizacja

           

          • Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym;
          • Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności
            z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja;
          • Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego. Udostępnianie dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej, na stronie internetowej szkoły;
          • Tworzenie spójnego programu działalności szkoły;
          • Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia pracy szkoły;
          • Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona jest z udziałem nauczycieli, a wnioski wykorzystane są do planowania rozwoju szkoły);
          • Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym  
            i wychowawczym;
          • Udział w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i zewnętrznym zgodnie
            z potrzebami nauczycieli i potrzebami szkoły;
          • Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli, motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego;
          • Systematyczna poprawa warunków lokalowych i wyposażenia szkoły
            w tym także wzbogacanie placówki w sprzęt sportowy;
          • Stałe dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia.

           

          Działalność wychowawcza szkoły

           

          • Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami;
          • dbałość o przestrzeganie statutu szkoły;
          • Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców.
          • Wspólna organizacja imprez szkolnych, udział w wydarzeniach szkolnych, np. tradycje świąteczne, wycieczki, ogniska, studniówka, apele;
          • Kultywowanie tradycji szkolnej (organizowanie i aktywny udział
            w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym);
          • Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum;
          • Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną;
          • Diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacje
            w miarę potrzeb;
          • Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa, monitoring szkolny, ochrona;
          • Utrzymanie ścisłej współpracy ze służbą zdrowia i pielęgniarka szkolną;
          • Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów;
          • Organizacja warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców;
          • Współpraca z organizacjami i instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych, np. Komendą Policji, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
          •  Podejmowanie działań wychowawczych wynikających z potrzeb szkoły, ocena ich skuteczności i ewentualna modyfikacja;
          •  Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie, propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych.
          • Organizacja świetlicy dla gimnazjum
          • Dążenie do współdziałania środowisk uczniowskich samorządów uczniów liceum i gimnazjum, klubów dyskusyjnych
          • Utworzenie wspólnych kół zainteresowań dla uczniów gimnazjum i liceum
          • Objęcie uczniów (szczególnie gimnazjum) opieką psychologiczno – pedagogiczną, biorąc pod uwagę wrażliwość, sytuacje stresowe, relacje w grupie rówieśniczej.

           

          Działalność dydaktyczna szkoły

           

          • Analiza i wykorzystanie wyników egzaminu maturalnego
            i gimnazjalnego do pracy dydaktycznej w celu podniesienia wyników nauczania;
          • Zapoznanie uczniów z zasadami i procedurami egzaminów;
          • Udział szkoły w próbnych egzaminach maturalnych i gimnazjalnych, opracowanie wniosków;
          • Analiza osiągnięć uczniów, formułowanie i wdrażanie wniosków, stymulacja w celu osiągnięcia wyższych wyników;
          • Motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, prezentacja osiągnięć finalistów i laureatów;
          • Indywidualizacja procesu uczenia;
          • Organizowanie zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeb zgłaszanych przez uczniów;
          •  Realizacja projektów edukacyjnych;
          • Realizacja inicjatyw i projektów uczniowskich, np. projekty samorządu uczniowskiego, samorządów klasowych, wycieczki szkolne, kiermasze itp.
          • Nawiązanie współpracy partnerskiej ze szkołami UE w ramach projektu e- twenning

           

          Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

           

          • Stworzenie warunków sprzyjających kontaktom z rodzicami, ustalenie form i terminów spotkań;
          • Pobudzanie aktywności rodziców, np. zapraszanie rodziców do pracy
            w zespołach, zapraszanie do udziału w uroczystościach szkolnych, wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły;
          • Prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły (bieżąca informacja
            o prowadzonych działaniach, inicjatywach;
          • Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii
            w sprawach uczniów, szkoły, projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena działań);
          • Współpraca z absolwentami, spotkania absolwentów z uczniami;
          • Podejmowanie różnorodnych form preorientacji zawodowej;
          •  Współpraca z doradcą zawodowym, spotkania z przedstawicielami środowisk uniwersyteckich, współpraca z wyższymi uczelniami;
          • Popularyzacja informacji na temat ofert edukacyjnych szkół ponadgimnazjalnych, policealnych, pomaturalnych i szkolnictwa wyższego.

           

          Promowanie wartości edukacji

           

          • Gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowywania, planowania oferty edukacyjnej;
          • Promocja i upowszechnienie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach uczniów;
          • Publikacje informacyjne (foldery, strona internetowa, tablice informacyjne);
          • Dni otwarte gimnazjum i liceum;

          Stworzenie miejsca w szkole do eksponowania sukcesów uczniów;

          • Prezentacja działań i osiągnięć szkoły w lokalnych mediach;
          • Dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej i Internecie