Menu

Piątek 20.10.2017

Koncepcja pracy szkoły

Misja szkoły

KONCEPCJA PRACY

ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
W BRZOZOWIE

Misja szkoły

Zespół Szkół Ogólnokształcących w Brzozowie jest publiczną szkołą w skład której wchodzi I Liceum Ogólnokształcące oraz Gimnazjum Dwujęzyczne,
o wieloletniej tradycji, dla tych uczniów, którzy drogą wytężonej pracy pragną w pełni wykorzystać swoje możliwości we wszystkich wymiarach: intelektualnym, społecznym, etycznym, estetycznym, kulturowym i duchowym.

Zadaniem naszej szkoły jest nie tylko nauczanie, ale również wspieranie Rodziców w wychowaniu młodego człowieka tak, by w przyszłości stał się jednostką wartościową, otwartą na świat i innych ludzi, umiejącą znaleźć swoje miejsce w „małe i wielkiej ojczyźnie”.

 

Oferujemy naszym uczniom:

  • Bogatą bazę dydaktyczną, wysoko kwalifikowaną i doświadczoną kadrę nauczycielską,
  • Wysoki poziom nauczania gwarantujący naszym uczniom uzyskanie świadectwa dojrzałości, a naszym absolwentom sukces na dalszym etapie kształcenia,
  • Prawo współdecydować o życiu szkoły i czynne w nim uczestniczenie,
  • Pomoc  w rozwiązaniu problemów psychologicznych i pedagogicznych, pomoc w trudnych chwilach i kłopotach w nauce,
  • Pomoc materialną dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej i losowej,
  • Dobre warunki do rozwoju fizycznej sprawności,
  • Życzliwą, przyjazną atmosferę, partnerstwo we współpracy, wzajemny szacunek i respektowanie zasad demokracji,
  • Sprawiedliwy system oceniania,
  • Zajęcia pozalekcyjne tworzące solidny fundament pod przyszłą edukację w szkole wyższej,
  • Dobrą atmosferę ucząc ich tolerancji oraz poszanowania innych religii i kultur.

 

Model absolwenta

Naszą ambicją jest tworzenie szkoły nowoczesnej, odpowiadającej na skomplikowane wyzwania współczesnego świata. Staramy się wykształcić
i wychować ucznia:

  • znającego dzieje ojczyste i szanującego tradycję i kulturę własnego narodu a także innych nacji;
  • potrafiącego w sposób świadomy i odpowiedzialny dokonać wyboru kolejnych etapów edukacji;
  • wyposażonego w rzetelną wiedzę i umiejętność wykorzystywania posiadanych wiadomości do rozwiązywania problemów;
  • samodzielnego, potrafiącego korzystać z różnych źródeł informacji;
  • społecznie aktywnego, tolerancyjnego, wrażliwego na potrzeby drugiego człowieka;
  • znającego zasady, jakie obowiązują w społeczeństwach demokratycznych z poszanowaniem praw człowieka;
  • odpowiedzialnego za podejmowane decyzje; samodzielnego
    i kreatywnego
  • cechującego się wysoką kulturą osobistą;
  • świadomego konieczności uczenia się przez całe życie;
  • Odpowiedzialnego za podejmowane przez siebie działania;
  • Umiejącego korzystać z dóbr kultury;
  • Mającego poczucie własnej wartości;

 

 

Cechy te staramy się osiągnąć poprzez kształtowanie umiejętności:

  • rozumienia i refleksyjnego przetwarzania tekstów;
  • komunikowania się w języku ojczystym i językach obcych;
  • myślenia matematycznego i naukowego;
  • obserwacji empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa;
  • sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi;
  • wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;
  • planowania i organizowania własnej nauki;
  • pracy zespołowej.

 

 

Zarządzanie i organizacja

 

  • Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym;
  • Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności
    z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja;
  • Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego. Udostępnianie dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej, na stronie internetowej szkoły;
  • Tworzenie spójnego programu działalności szkoły;
  • Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia pracy szkoły;
  • Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona jest z udziałem nauczycieli, a wnioski wykorzystane są do planowania rozwoju szkoły);
  • Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym  
    i wychowawczym;
  • Udział w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i zewnętrznym zgodnie
    z potrzebami nauczycieli i potrzebami szkoły;
  • Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli, motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego;
  • Systematyczna poprawa warunków lokalowych i wyposażenia szkoły
    w tym także wzbogacanie placówki w sprzęt sportowy;
  • Stałe dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia.

 

Działalność wychowawcza szkoły

 

  • Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami;
  • dbałość o przestrzeganie statutu szkoły;
  • Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców.
  • Wspólna organizacja imprez szkolnych, udział w wydarzeniach szkolnych, np. tradycje świąteczne, wycieczki, ogniska, studniówka, apele;
  • Kultywowanie tradycji szkolnej (organizowanie i aktywny udział
    w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym);
  • Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum;
  • Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną;
  • Diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacje
    w miarę potrzeb;
  • Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa, monitoring szkolny, ochrona;
  • Utrzymanie ścisłej współpracy ze służbą zdrowia i pielęgniarka szkolną;
  • Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów;
  • Organizacja warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców;
  • Współpraca z organizacjami i instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych, np. Komendą Policji, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
  •  Podejmowanie działań wychowawczych wynikających z potrzeb szkoły, ocena ich skuteczności i ewentualna modyfikacja;
  •  Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie, propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych.
  • Organizacja świetlicy dla gimnazjum
  • Dążenie do współdziałania środowisk uczniowskich samorządów uczniów liceum i gimnazjum, klubów dyskusyjnych
  • Utworzenie wspólnych kół zainteresowań dla uczniów gimnazjum i liceum
  • Objęcie uczniów (szczególnie gimnazjum) opieką psychologiczno – pedagogiczną, biorąc pod uwagę wrażliwość, sytuacje stresowe, relacje w grupie rówieśniczej.

 

Działalność dydaktyczna szkoły

 

  • Analiza i wykorzystanie wyników egzaminu maturalnego
    i gimnazjalnego do pracy dydaktycznej w celu podniesienia wyników nauczania;
  • Zapoznanie uczniów z zasadami i procedurami egzaminów;
  • Udział szkoły w próbnych egzaminach maturalnych i gimnazjalnych, opracowanie wniosków;
  • Analiza osiągnięć uczniów, formułowanie i wdrażanie wniosków, stymulacja w celu osiągnięcia wyższych wyników;
  • Motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, prezentacja osiągnięć finalistów i laureatów;
  • Indywidualizacja procesu uczenia;
  • Organizowanie zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeb zgłaszanych przez uczniów;
  •  Realizacja projektów edukacyjnych;
  • Realizacja inicjatyw i projektów uczniowskich, np. projekty samorządu uczniowskiego, samorządów klasowych, wycieczki szkolne, kiermasze itp.
  • Nawiązanie współpracy partnerskiej ze szkołami UE w ramach projektu e- twenning

 

Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

 

  • Stworzenie warunków sprzyjających kontaktom z rodzicami, ustalenie form i terminów spotkań;
  • Pobudzanie aktywności rodziców, np. zapraszanie rodziców do pracy
    w zespołach, zapraszanie do udziału w uroczystościach szkolnych, wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły;
  • Prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły (bieżąca informacja
    o prowadzonych działaniach, inicjatywach;
  • Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii
    w sprawach uczniów, szkoły, projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena działań);
  • Współpraca z absolwentami, spotkania absolwentów z uczniami;
  • Podejmowanie różnorodnych form preorientacji zawodowej;
  •  Współpraca z doradcą zawodowym, spotkania z przedstawicielami środowisk uniwersyteckich, współpraca z wyższymi uczelniami;
  • Popularyzacja informacji na temat ofert edukacyjnych szkół ponadgimnazjalnych, policealnych, pomaturalnych i szkolnictwa wyższego.

 

Promowanie wartości edukacji

 

  • Gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowywania, planowania oferty edukacyjnej;
  • Promocja i upowszechnienie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach uczniów;
  • Publikacje informacyjne (foldery, strona internetowa, tablice informacyjne);
  • Dni otwarte gimnazjum i liceum;

Stworzenie miejsca w szkole do eksponowania sukcesów uczniów;

  • Prezentacja działań i osiągnięć szkoły w lokalnych mediach;
  • Dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej i Internecie